発達特性のある子どもとつくるRobloxの学び〜実践者3名が語る“現場のリアル”座談会を3月26日にオンライン開催〜

役立つ社畜リリース

2026.03.02

開催背景

近年、放課後等デイサービスやフリースクールでは、発達特性のある子どもへの支援の質向上とともに、子どもたちが「自ら取り組みたくなる活動」の設計が求められています。一斉指導の難しさや、成功体験の設計、他者と比較しない環境づくりなど、現場では様々な試行錯誤が行われています。

その中で、世界的ゲーム制作プラットフォーム「Roblox」を活用した創造的学習が、子どもたちの主体性や集中力を引き出す事例が増えています。しかし、「なぜRobloxなのか」「どのように運営しているのか」「スタッフ体制はどうしているのか」といった実践的な情報は十分に共有されていない現状があります。本座談会では、成功談だけでなく失敗談も含め、現場で起きた具体的なエピソードが共有されます。

本イベントの特徴

本座談会は、以下のような特徴を持っています。

理論よりも「実体験」を重視しています。
スライドを最小限に抑え、柔らかい対話形式で進行します。
成功例だけでなく、失敗談も共有されます。
難しい専門用語は控えめに使われます。

「正解を提示する場」ではなく、「経験を共有する場」として進行される予定です。

プログラム概要

座談会では、発達特性のある子どもとの関わり方の実践事例から、Robloxを活用した学びの可能性、さらに導入・運営のリアルまでが、3名の実践者によって対話形式で共有されます。

具体的なテーマは以下の通りです。

一斉指導の難しさや成功体験の設計について
「比べない環境」づくりの工夫について
子どもが変化した具体的なエピソードについて
保護者の反応や継続率の変化について

これらのテーマを通じて、理論ではなく“現場のリアル”が中心に届けられます。

登壇者プロフィール

谷口美香氏（プログラミング教室アクシオ代表講師）

児童指導歴20年以上の経験を持ち、少人数制で子どもに寄り添う指導を重視されています。子どもの個性に合わせた学習設計を行い、プログラミング講師としての経験に加え、子ども発達障がい支援アドバイザー資格を有し、発達特性に配慮した指導を実践しています。保護者としての視点も活かしながら、成功体験の積み重ねを大切にした教育を展開されています。
プログラミング教室アクシオ

三上裕司氏（自由研究研究所所長）

北海道函館市でプログラミング教室「自由研究研究所」を運営されています。子どもたちの「なぜ？」「やってみたい」を起点に、探究型・実践型の学びを提供しています。教室内の学びを社会へ接続し、起業家精神やマーケティング思考を育む教育モデルを実践されており、子どもが“創る側”へと成長する環境づくりに取り組んでいます。

岡野友利加氏（キッズプログラミング教室OKATOMO 代表講師）

個別進行型の指導を特徴とするプログラミング教室「キッズプログラミング教室OKATOMO」の代表講師を務めています。通常クラスに加え、不登校児支援クラス「OKATOMO＋」を開講し、安心して通える居場所づくりと学びの両立を実践されています。創造的活動を通じて自己肯定感を育むことを重視し、保護者としての視点も大切にしながら、子ども一人ひとりに寄り添った指導を行っています。

開催概要

項目	内容
イベント名	発達特性のある子どもとつくるRobloxの学び〜実践者3名が語る現場のリアル〜
日時	2026年3月26日（木）12:00〜13:00
会場	オンライン（Zoom）
参加対象	・教育事業者（放課後等デイサービス、フリースクール、プログラミング教室等）・保護者
参加費	無料
申込	https://techhigherseminar2603.peatix.com/

こんな方におすすめです

発達特性のある子どもの成功体験設計に悩んでいる方
一斉指導に限界を感じている方
活動の差別化を図りたい方
子どもが「自分から取り組む活動」を設計したい方

放課後等デイサービス・フリースクール向け特別プランについて

TechHigherでは、放課後等デイサービスおよびフリースクールを対象とした特別提供プランを実施しています。このプランは、発達特性のある子どもへの創造的学習環境づくりを後押しするために設計されており、初期導入費用の軽減、段階的な導入設計、動画教材中心による運営負担の最小化など、現場での再現性を重視した内容となっています。本座談会では、この特別プランの概要も案内される予定です。